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《单元复习》公开课教案优质课下载
创境激趣 铺垫导入
【2013-庆阳中考】
把握核心 认定目标
—掌握中心
教学目标：
1.进一步熟练掌握酸碱盐的有关知识。
2.学会分析化学反应后溶液的酸碱性及溶液中溶质的成分。
问题引学—理性探究
问题探究一：酸 + 碱 → 盐 + 水
例题解析：小兰在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性及溶液中的溶质是什么？
【提出猜想】所得溶液中的溶质可能是：
猜想1：所得溶液可能呈 ，溶质是 ；
猜想2：所得溶液可能呈 ，溶质是 ；
猜想3：所得溶液可能呈 ，溶质是 。
实验探究，引导发现（为了减少探究的盲目性，先确定探究内容）
方案一：取样，滴加几滴石蕊试液，若观察到 ，则所取溶液呈酸性；若观察到 ，则呈中性。
方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为 ；若无明显现象，则呈中性。
方案三：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到 ，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。
方案四：取样，加入生锈的铁钉，若观察到 ，
，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为 ；若无明显现象，则呈中性。
【教师点拨】脑
：酸和碱是否完全中和的验证方法。
【学生活动】：学生分组进行上述内容。
（在此期间教师巡视各组，检查、纠正学生实验操作中的问题）