九年级下册（2012年10月第1版）《单元复习》优质课教案下载

九年级下册（2012年10月第1版）《单元复习》最新教案优质课下载

三、设计思路

教学过程中，以酸、碱、盐的化学性质为中心展开复习，主要对酸碱盐化学性质、复分解反应发生的条件进行重点复习突破。所以酸碱盐的化学性质复习时首先让学生将常见的酸碱盐之间反应的化学方程式书写出来，学生通过讨论，教师并没有过多的讲解，学生自己就把酸碱盐之间的反应规律总结很完整。这样就给学生充分的自主学习、自我展示、合作交流的时间和空间，充分体现了学生的主体地位。总之，尽一切可能保证了学生学习过程中思维的连贯性、自主性、充分性。最大限度的满足学生自主学习的欲望。然后通过练习几种中考题常见题型的例题分析，引导学生在解题时能从物质的类别角度考虑，将酸碱盐的化学性质应用在解题中，让学生学会将知识点和具体题目结合在一起，在解题时有一个较为清晰的思维过程，培养学生的思维能力和解题能力。

四、教学目标

知识与技能目标：

1、归纳总结酸碱盐的化学式及复分解反应发生的条件。

2、比较归纳，构建酸碱盐的化学性质，掌握规律，形成知识体系。

过程与方法目标：

1、通过对常见化学方程式的书写，引导学生归纳总结规律。

2、通过对酸碱盐化学性质的归纳培养学生的求同能力和归纳总结的能力。

情感态度与价值观目标：

1、增强学生的合作学习意识。

2、培养学生认真细致的学习态度，帮助学生养成严谨务实的生活态度。

教学重难点：

1、酸碱盐的化学性质及复分解反应发生的条件。

2、学会根据酸碱盐的化学性质做一些专题。

五、教学过程：

1、情景导入

表演“瓶吞鸡蛋”的实验。

2、旧知回顾

让学生回顾酸碱盐的化学性质，并展示。

3、实验探究

氢氧化钠能否与二氧化碳发生化学反应，设计方案。

讨论方案的正确性和可行性。在方案中引出复分解反应的条件。

4、小试牛刀

中考试题：氢氧化钠变质情况