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九年级下册（2012年10月第1版）《单元复习》优质课教案下载
2、过程与方法
通过氢氧化钠变质的实验探究，学生初步掌握运用知识解决实际问题的能力和进行科学探究的方法。
3、情感态度价值观
（1）激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。
(2)培养学生互相配合，取长补短、共同进步的合作精神。
【重点、难点】
掌握氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质间的转化关系。
逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。
【探究方法】
1、实验探究的基本环节，提出问题 理论分析 实验探究 得出结论 交流评价
2、创造条件采用实验加分析的教学方法。
3、最大限度地发挥学生的主体作用，指导学生做好氢氧化变质探究的有关实验。
【课型】探究课
【课时】1课时
【教学设想】
本课围绕氢氧化钠溶液变质的问题，引导学生提出
它是否变质？
如何检验烧碱溶液是部分变质还是全部变质？
通过这些真实问题的解决，学生的自我探究和综合应用知识的能力进一步得到了发展，
使学生再一次经历科学探究的一般过程和方法的锻炼。
【教学过程】
教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图【引入】氢氧化钠，俗名遍地找，用途十分广泛。
【展示】这是一瓶氢氧化钠。属于酸碱盐，当中的哪一类？
【提问】我们怎样鉴别它是否俗属于碱？
【提问】我往里面滴加盐酸，会有什么现象？