《单元复习》集体备课教案设计

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(3)会用PH试纸检验溶液的酸碱性。了解溶液的酸碱度在实际中的意义。

(4)说出几种常见酸（H2SO4、HCl）和碱[Ca（OH）2、NaOH]的主要性质和用途。

2．过程与方法

(1)会用分析、归纳的方法对有关信息加工处理。

(2)会用观察的方法辨析事物。

3．情感态度与价值观

(1)学习化学应理论联系实际。

(2)进一步增强学习化学的兴趣.

教学重点

1．通过实验和生活常识，理解常见的酸、碱的性质与用途。

2．通过实验，学习酸、碱的通性及反应规律与物质制备。

3．通过对比实验，学会酸、碱与其它物质的鉴别。

教学难点

1．通过教师理论知识的讲解，理解酸、碱具有通性原因。

2．通过挂图或播放视频，学习酸、碱的安全使用及有关事故的急救与处理常识

教学方法

观察、分析、归纳、联系生活、探究实验。

教学媒体

多媒体 实验仪器 食醋、石灰水等药品 石蕊、酚酞试剂

教学过程

从生活中找一些酸碱的例子引入：观察鸡蛋壳加醋酸有什么现象？

以学生抢答方式复习常见酸碱的物理性质，特性及用途。

教师分析酸和碱有相似化学性质的原因。

同学们根据预习完成的学案 总结酸碱的化学性质。

5．酸和碱发生中和反应，生成盐和水。