八年级全一册（2012年7月第1版）《第一节燃烧与灭火》集体备课教案设计

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3.通过对燃烧条件的学习,认识到内因是变化的根据,外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用。

【一、课前预习与准备设计】

学生：预习课本11页-115页。

教师：设计课堂导学学案；制作多媒体课件。

【二、课堂教学活动设计、学习活动设计】

教学

活动教师活动学生活动设计意图

创设

情境

提出

问题

2分钟火推动着人类历史文明，火，善用之为福，不善用之则为祸。火灾是生活中最大杀手之一。

我们想尽办法灭火。用什么方法灭火呢？

带着问题观看图片。

通过观看火的使用图片，思考：火的”功”与”过”

用图片吸引学生的眼球。激发学生学习兴趣，并由生活切入主题。增强学生的好奇心，激发学习化学的兴趣。

探究问题一：

灭火的原理自主尝试

讨论交流

教师点拨

10

分

钟

探究问题一、灭火的原理

讲解：其实，并不只是在发生火灾时才需要灭火，人们在日常生活中常做的事情，如吹灭蜡烛也是灭火。