《第2节基因对性状的控制》优质课教案下载

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1、中心法则

2、基因、蛋白质与性状的关系

教学难点：

基因、蛋白质与性状的关系

课时安排：1课时

教学方法：探究讨论

教学过程：

[课程导入]在上一节课中我们详细学习了基因指导蛋白质的合成过程，你能否根据基因指导蛋白质合成的全过程，试画一个流程图，简要地表示出其中遗传信息的传递方向？

一、中心法则的提出及其发展

1、中心法则的提出

1957年，克里克的一个猜想：中心法则

遗传信息可以从DNA流向DNA，也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质。

中心法则在后来的蛋白质的合成过程被揭示后获得公认，中心法则实质上蕴涵着核酸和蛋白质这两类生物大分子之间的相互联系和相互作用，而其产生和发展则与人类对核酸结构和功能的认识密切相关。

其实生命的本质就是遗传信息的流动，整个生命的核心问题就是如何保证遗传信息能够沿着正确的方向准确无误、顺畅及时地进行流动。随着大量实验数据的积累，人们发现中心法则也存在一些不足。

[大家试想一下，克里克的猜想存在什么遗漏之处？]

2、中心法则的发展

[资料分析]大家认为克里克的中心法则应该做什么修改？

资料1：

资料2：

资料3：

这些修改都被证实了吗？

[讨论]你认为这些资料是否推翻了传统的中心法则？你能不能试着画修改后的中心法则

3、中心法则的地位

中心法则是生命体系中最核心、最简约、最本质的规律，掌握这个规律对生命本质的把握有着重要的作用。

（1）中心法则在信息角度论证了生物界的统一性。