《第2节基因对性状的控制》精品PPT课件优质课下载

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利用这样一个过程，突出转录过程这一重点以及难点

基因指导蛋白质的合成

第1课时

说课环节

说教材

讲策略

说过程

定目标

析学情

谈反思

本节选自人教版高中生物必修二第四章第一节，内容涉及基因指导蛋白质合成的第1课时转录。通过研读教材发现，必修2的前三章遵循人类认识基因之路，分别聚焦在“人类是怎样认识到基因存在的”、“基因在哪里”和“基因是什么”，本章顺理成章的研究遗传学的最基本问题“基因是如何起作用的”，即基因表达的问题。而本节从分子水平对基因指导蛋白质合成过程作了阐述，阐明了基因控制性状的实质，对学生理解生物遗传具有重要的意义，也为后面学习变异、进化等内容打下基础，起到承上启下的作用。

说教材

这节课的教学对象为高一学生，他们已经学习了DNA分子结构及复制过程，对基因、碱基配对等概念已经有一定的知识基础， 已经具备了一定的抽象思维能力，而且好奇心强，善于探索新知。但从教材分析来看，转录的过程是一个微观领域的变化，十分抽象难懂，学生缺少直观的体验，而且这个过程涉及的新概念比较多，学生理解起来有一定难度。

析学情

定目标

知识与技能目标

过程与方法目标

情感态度与价值观

通过阅读教材、观看视频等学习活动，能阐明遗传信息从DNA到RNA的传递过程，并能说明这一过程发生的条件、场所以及产物。

通过对课本图解的解读，提高学生识图辩图能力。

分析转录的过程，在头脑中形成转录的动态图像，提高空间想象能力。

通过对遗传信息的转录这一精密的生物反应过程的理解，让学生形成关爱生命、敬畏生命和珍惜生命的情感，同时，激发学生积极探索生物学知识的热情。

教学重难点

重点

了解RNA组成和种类，以及它与DNA异同。