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《三共同进化与生物多样性的形成》优质课教案下载
情感态度价值观
1．形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念
2．通过生物多样性的形成的认识，使学生增加环保意识。重点 1． 概述生物进化历程
2.说明生物多样性形成的原因难点生物进化历程，共同进化教法启发式、讨论式的方法。学生分析学生已经能够适应“发现问题--提出问题--探究讨论--总结得出结论”这样的教学模式。在此之前，学生已经掌握了现代生物进化理论的主要内容，对生物进化的历程也有了自己的理解。所以本节内容以学生为主体的学，教师引导为主的教。教学过程
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及
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法问题与情境及教师活动学生活动教
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及
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导入新课：
展示原始地球、原始海洋，陆地和现在的地球、海洋和陆地的图片对比，引导学生分析对比。
设问：从以上几组图片对比分析得出，地球从最初形成至今，生物在一点一点发生着变化，越来越多样化，那么生物是如何进化来的呢？生物多样性又是如何形成的呢？这就是我们今天要学习的内容
分析对比原始地球、原始海洋和现在的地球和海洋，找出最大的变化。
区别：我们现在居住的地球上有着多种多样的生物。
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