必修2遗传与进化《三共同进化与生物多样性的形成》优质课教案下载

必修2遗传与进化《三共同进化与生物多样性的形成》最新教案优质课下载

1、通过引导学生阅读教材，培养学生的自学能力，理解能力，分析问题的能力。

2、通过图片观察和文字阅读，发展学生分析资料、交流信息的能

三、学情分析

通过本节课的学习，学生理解生物是进化来，生物的进化与环境密切相关，树立辨证唯物主义的认识观。

四、重点难点

教学重点：

1、? 说明共同进化的概念

2、? 说明生物多样性产生的原因

教学难点：

1、? 说明共同进化的概念

2、? 说明生物多样性产生的原因

教学过程

【导入】创设情境，引入主题

一、共同进化

1、?引导学生阅读教材回答本节聚焦：什么是共同进化？包括哪些方面？你是怎样理解的，并举例说明？

分析事例一

观看PPT并结合课本图7-9分析昆虫传粉的专门化对植物繁 衍后代有何意义？

评价学生的发言，小结：兰花和兰花蛾互相影响，当兰花的花矩变得细长时，只有吸管式的口器长的蛾能吸到花蜜，这些变异不断积累，从而成为今天的这种兰花和兰花蛾。

2、分析事例二

动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快13米。为何差距如此之大？

经过观察和科学实验，动物学家终于明白，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近有一个狼群，生存时时处于危险之中。

思考：捕食者会捕食什么样的个体，为什么？

教师：让6名学生扮演捕食与被捕食的游戏，深刻体会什么样的个体会被吃掉。

思考：捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢？

? ?你还能举出一些事例吗？