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《第二节基因在亲子代间的传递》最新教案优质课下载
⑶说出基因经过生殖细胞在亲子代间的传递。
2.? 过程与方法
⑴培养收集整理资料的能力，以及认真观察、分析思考、综合能力。
⑵增强对生物遗传的进一步认识，培养学生对生物的兴趣。
3.? 情感、态度与价值观。
⑴了解基因在亲子代间的传递，激发深层次的对生命的思考，珍爱生命。
⑵通过本节的学习，产生对生物学家的敬佩之情，以及对生物研究的美好憧憬。
二．教学重点难点
1.? 重点
⑴描述生殖过程中染色体的变化。
⑵说出基因经过生殖细胞在亲子代间的传递。
2.? 难点
说出基因经过生殖细胞在亲子代间的传递。??
三．教与学互动设计
㈠创设情境，导入新课
课件展示? 展示母子照片 （引起思考，培养学生学习的兴趣）
图中小孩的脸型和眼睛与他的妈妈很像吧，是什么让他们像的呢？这就是我们今天学习的内容。（多媒体展示课题）
㈡合作交流，解读探究
? 出示学习目标，激发学生探究新知的兴趣? （明确学习目的，激发探究兴趣）
同学们会想：什么是染色体、DNA和生殖细胞呢？请看下面的幻灯片就清楚了。
出示染色体和DNA片段的图片。
1. 细胞、细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系
? 幻灯片展示? ?（培养学生收集整理资料以及分析观察和综合能力）
? 简略概括染色体、DNA之间的关系？
? 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？