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《第二节基因在亲子代间的传递》集体备课教案优质课下载
⑶说出基因经过生殖细胞在亲子代间的传递。
2.过程与方法
⑴培养收集整理资料的能力，以及认真观察、分析思考、综合能力。
⑵增强对生物遗传的进一步认识，培养学生对生物的兴趣。
3.情感、态度与价值观。
⑴了解基因在亲子代间的传递，激发深层次的对生命的思考，珍爱生命。
⑵通过本节的学习，产生对生物学家的敬佩之情，以及对生物研究的美好憧憬。
教学重点难点
1.重点
⑴描述生殖过程中染色体的变化。
⑵说出基因经过生殖细胞在亲子代间的传递。
2.难点
说出基因经过生殖细胞在亲子代间的传递。
课时安排： 1课时
教学过程：
复习提问：
什么叫“遗传”？什么叫“变异”？
生物的性状包括哪几个方面？
什么叫相对性状？
生物的遗传和变异是通过什么来实现的？
生物的性状受基因控制，但同时是否受环境的影响？
同学们会想：什么是染色体、DNA和生殖细胞呢？请看下面的幻灯片就清楚了。
出示染色体和DNA片段的幻灯片。
一. 染色体、DNA和基因之间的关系
幻灯片展示