1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《科学·技术·社会关注生态伦理道德》最新教案优质课下载
教学目标
概述生物多样性保护的意义和措施，形成环境保护需要从我做起的意识。
教学过程
教师活动
学生活动
目的
展示图片“绝望的北极熊”。学生观察图片，对图片进行描述并且对图片进行命名，说出你的感悟。
学生回答结束，老师给予评价并且引入标题
观察图片，积极思考、回答老师提出的问题。
积极与教师进行互动，在教师的引导下，带着问题进入新课学习。
以图片导入，先用比较简单的问题入手，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，建立起对生态伦理道德的初步认识，并激发起了学生进一步了解生态伦理道德相关知识的欲望。
让学生阅读课本内容，找到学习生态伦理道德的概念 。
根据平时的体会，说说自己对伦理道德一词的理解，便于掌握生态伦理道德的概念。
从实际出发，举例子说明生态伦理道德的概念，便于学生理解。
举出人类在发展过程中不遵守生态伦理道德的实例。如大气污染、海洋污染、捕杀动物、砍伐树木。
结合所学知识，使学生分析新闻标题“无牙大象比例上升：“适者生存”的悲剧性印证”。
播放《极限挑战》片段
学生利用适者生存的理论解释无牙大象的比例上升，发现其中的原因是人类对有牙大象的猎杀。
观看视频并思考。
结合学科知识训练学生的观察能力以及语言表述能力。以视频的方式向学生阐明遵守生态伦理道德的重要性，能给学生建立深刻的印象 。
【学生活动】
我们为什么要遵守生态伦理道德？
不遵守生态伦理道德对人类产生了什么样的影响？
提问：人与自然应该是什么关系？
学生收集资料，以“地球可以没有人类，人类不能没有地球”为主题，向其他同学展示了2018年全球各地气候异常的事例。其他同学认真听讲，感受违背生态伦理道德造成的悲剧和后果，引起共鸣。