必修3稳态与环境《科学·技术·社会关注生态伦理道德》优质课教案设计

必修3稳态与环境《科学·技术·社会关注生态伦理道德》教案优质课下载

概述生物多样性保护的意义和措施。

2、过程与方法 ：

能够收集、分析、整理全球性生态环境问题等相关资料，并且进行组内和组间的交流和讨论。

3、情感态度与价值观：

关注全球性生态的问题，形成环境保护需要从我做起的意识。

【教学重点】

概述生物多样性的意义和保护措施。

【教学难点】

举例说明保护生物多样性的具体措施。

教材分析

本节是人教版高中生物必修模块的最后一节。本节内容理论知识不多，但也有提纲掣领、拓宽提高学生视野的重要内容。本节主要关注全球生态环境问题，保护生物多样性和人们需要树立可持续发展观这三个问题。教材首先较简略的介绍了全球性生态环境问题的种类，然后对“生物多样性”重点进行讨论，旨在引导学生重点理解生物多样性的重要价值。最后通过实例介绍了保护生物多样性的措施，并引导学生思考可持续发展的思想含义和意义。

本节新课教学需要一课时。

学情分析

学生在初中阶段学习过人是生物圈的一员等知识,分析过人类活动破坏生态环境的实例,知道温室效应及要通过低碳生活治理,在本模块中也学习了生态系统的稳定性,在实际生活中也接触了生物多样性在减少,需要树立可持续性观点等知识。因此在教学中尽量发挥学生自主学习的能力,关注生态伦理的道德问题,形成与自然和谐发展的情感态度和价值观。

教学设计

【新课引入】先让学生戴上简单处理过的模糊眼镜和口罩，观看两组家乡图片，一组环境优美，另外一组环境污染的图片。看完后摘下眼镜口罩，学生切身体会良好环境的重要性。引入课题“保护我们共同的家园”。

【教学过程】

一、关注全球性生态环境问题

教师组织学生结合PPT汇报课下查阅的资料;

学生分享解析精心准备的图片资料(包括温室效应、淡水资源短缺、酸雨、臭氧空洞、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减),同时所有同学完成学案中全球性生态环境问题的表格。完成典型例题。

设计意图:让学生自己利用信息技术搜集资料引起学生对生态环境问题的足够重视并且通过精心准备的资料提高学生的直观感受,了解重视生态环境问题。

二、保护生物多样性

（一）生物多样性的概念

学生自主学习回答生物多样性的概念及三个层次。

（二）生物多样性的价值