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必修3稳态与环境《第2节通过激素的调节》公开课教案优质课下载
三、教学目标
1．知识目标：
（1）分析促胰液素的发现过程
（2）了解人体内分泌腺及相关激素分泌及作用
（3）总结概括激素调节的特点
2、能力目标：
（1）通过对促胰液素的发现过程的切身体会，培养学生生物科学素养；
（2）通过人体内分泌腺及相关激素的生活实例，增加学生的指导生活实践能力。
（3）通过互动展示，培养学生的语言表达能力。
3、情感态度价值观：
（1）促胰液素发现过程中，科学态度、科学精神所起的作用。
（2）通过对激素实例分析，帮助学生关爱身体，增强健康观念。
四、教学重点和难点
1、教学重点：（1）促胰液素的发现过程
（2）激素调节的特点
2、教学难点：促胰液素的发现过程
五、教学方法：谈话法、探究学习法、小组合作学习
六、教具准备：多媒体课件;
七、教学过程：
教学内容教师组织与引导学生活动教学意图复习导入呈现问题：?
1.稳态调节机制？
2.人和动物的调节方式是？神经—体液—免疫
神经调节温故知新， 导入新课。
一、激素调节的发现师：激素调节是继神经调节之后被发现的。权威主流是神经调节的背景之下，又是怎么发现了体液调节？咱们得从第一种被发现的激素说起。这源于体液中一类激素的发现。这类激素，也是第一种被发现的激素，也就是促胰液素。
请同学们阅读课本上《促胰液素的发现》的资料分析