人教2003课标版《第2节通过激素的调节》精品优质课教案设计

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促胰液素的发现过程。

【使用说明与学法指导】

1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读 教材23-26页内容， 对概念、 关键词、重要内容等进行梳理，作好必要的标注和笔记。

2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。

【课前预习】

一、问题导学

1、激素是如何发现的？ 2、激素的发现过程带给你什么启示？

二、知识梳理

一、促胰液素的发现历程

1、沃泰默的实验过程：

实验一：把稀盐酸注入狗的 引起胰腺分泌 。

实验二：把稀盐酸注入狗的 不会引起胰液分泌。

实验三：切除通向该段小肠的 ，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时， 分泌胰液。他的解释是：

2、斯他林、贝利斯

把狗的一段小肠剪下，刮下 ，把黏膜与稀盐酸混合加砂子研磨，制成 。把提取液注射到同一条狗的 ，发 现能 胰腺分泌胰液。

结论：

二、激素调节的概念

（1）人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式_____________进行调节的方式，这就是激素调节。

（2）人体主要内分泌腺及其分泌的激素

下丘脑→_________ __________ _________

垂体→_______________________________

肾上腺→_____________________________

卵巢→_________________________________

睾丸→_________________________________

甲状腺→ ______________________________