必修3稳态与环境《第2节通过激素的调节》优质课教案下载

必修3稳态与环境《第2节通过激素的调节》最新教案优质课下载

（1）了解人体内的主要激素及其生理作用；

（2）描述动物和人体的激素调节。

2、过程与方法

（1）探讨动物激素在生产中的应用。

3、情感、态度与价值观

讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。

三．【教学重点】

促胰液素的发现过程。

人体的内分泌腺及激素

【教学难点】

激素调节的实例分析。

四．【课时安排】

1课时

五．【教学方法】

多媒体辅助教学

六．【教学过程】

教学内容学生活动教师的组织和引导教学意图问题探讨，导入新课学生思考回答用泰国人妖来引起学生兴趣，从而导入激素这一名词通过实际生活例子的分析，引发学生的兴趣一、激素调节的发现思考与讨论师：激素调节是继神经调节之后被发现的。那什么是激素？激素调节是如何被发现的呢？咱们得从第一种被发现的激素说起。请同学们阅读课本上资料分析，思考以下问题：

1．沃泰默的实验过程是怎样的？他为什么不是激素的发现者？

2．斯他林和贝利斯作出了何种假设？

3．如果是你，你认为怎样设计实验才能证明这个假设呢？

4．“机遇只偏爱那种有准备的大脑”。是哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？

师：促胰液素是人们发现的第一种激素，由此人们也意识到人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外还有有另一种调节方式——体液调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。

你还记得我们初中学习过的几种激素吗？这些激素分别是由什么器官分泌的？有什么功能？

投影教材中图2-8，要求学生归纳介绍人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。

生：阅读课本，