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《第2节通过激素的调节》优质课教案下载
3.描述甲状腺激素的分泌调节
2、能力目标：
1、运用构建模型的方法
2、通过阅读、分析材料，提高自主学习的能力。
3、情感目标：
1．讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。
2．探讨动物激素在生产中的应用。
二、学习者分析
学生自主、自觉学习的能力差，需要老师不断的督促和检查；学生缺乏刻苦钻研的精神，畏难情绪严重；学生欠缺必要的学习方法，一些刻苦学习而效果较差的学生急需指导；教师要充分调动学生参与课堂的积极性，营造良好的课堂气氛。激素的调节与生活密切相关，通过生活实例进行讲解可以增加学生的学习兴趣，让学生热爱生物，喜欢生物。
三、教学重难点分析及解决措施
重点：血糖平衡的调节。
难点：激素调节的实例分析。
学生通过自主学习解决人体主要的内分泌腺及其分泌的激素，激素血糖平衡的调节，在教师的主导下，以小组讨论的形式共同构建血糖平衡调节的模型。再以生活的实例引出甲状腺激素的分级调节及反馈调节机制。
四、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
导入
0’2’’-0’41’’
引入新课
老师引导学生回顾旧知识
学生回顾旧知识