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人教2003课标版《第2节通过激素的调节》教案优质课下载
（1）通过回顾复习已有知识，学生能够概述血糖的来源和去路；
（2）通过分析血糖含量，说出血糖平衡的概念及指出血糖平衡的意义；
（3）通过学习糖尿病的相关知识，说出糖尿病的病因及其防治措施。
2．能力目标
（1）通过对血糖的来源、去路的复习和血糖调节过程的学习，培养学生运用生理过程示意图的方式描述血糖调节的过程；
（2）通过血糖调节的知识框架图的构建，培养学生对不同知识进行归纳总结的能力；
3．情感目标
通过对糖尿病病因、危害性的了解，使学生体验并初步认同理论联系实际，学以致用的学习观点；
三、教学重点难点
1．教学重点：
血糖的来源和去路，血糖平衡的调节。
2．教学难点
（1）血糖平衡的调节；
四、教材分析
《血糖平衡的调节》是高中《生物》必修三 “人体的稳态”中的一节内容，包括血糖的平衡及其意义、血糖平衡的调节和糖尿病及其防治三部分知识。
《血糖的调节》属于高考考试说明中的考点内容，又属新授课，同时还与高二学习的必修本中：“体液调节”、“神经调节”联系密切，又与选修本“基因工程成果”、“发酵工程”等相关联。涉及到得内容比较广泛，是一堂基础性很强的复习课，对学生进行人体健康教育有极其重要的意义。
作为复习课教学，这部分内容知难度不大，但是知识零散、涉及面广、跨越度大，针对这种情况我在分析教材的基础上对教材做了相应的处理，把高中阶段学到的有关血糖的知识有效地整合到一起，做成专题进行复习。
五、教学用具
多媒体
六、课时安排
1课时
七、教学方法
模型构建 指导学生构建知识框架图，学会用知识框架图归纳知识；
讲练结合 在教学中通过练习不同类型的习题 ，使学生更好地巩固所学知识，达到理解、运用的II级能力目标。
八、教学过程