《Unit 1》新课标教案下载-孝感市优质课

（三）情感态度目标：

从主人公一家和谐幸福的家庭气氛牵引到学生自身，激发学生的幸福感和满足感，并通过拓展故事渗透勇于追逐梦想,不断努力的观念。

（四）学习策略目标

1.通过观看课文动画，感知对话内容，学会捕捉文中重要信息的听力技巧，并能根据课文信息推理出一定的逻辑关系。（如由课本图片中隐藏的日历信息推理出明天是周五。）

2.通过角色扮演、自由对话等英语实践活动，增强对所学英语知识的体验，形成正确的交际策略，提高英语运用能力。

教学重难点：

（一）重点：灵活使用“Will you take……？Yes, I will . / No, I won’t?”询问他人的计划及作出肯定与否定回答。

（二）难点：灵活掌握并熟练运用词汇?“take，because, why, picnic”等单词和“Will you take... ”句型的问答；理解课文中Amy 说“No, I won’t. ”的矛盾点所在。

课前准备：课件，单词卡

课前活动： I say you do./I do you say. /“Simon says”游戏。

【设计意图】“I say you do”激活学生脑中原有的关于运动和星期的知识，调动起学生的参与热情；“ I do you say. ” 让孩子大胆自信的表达，激发了学生的表达欲望； “ Simon says”富有趣味性，考验了学生的反应能力，并且最大程度上集中了学生的注意力为接下来的学习做好准备。

教学过程

一. Warm-up

1. Greeting.

2. Free Talk

T: Next week is Qingming holiday. (用上节课学过的句型导入清明节的话题，并将清明节这一时间主线贯穿始终。)

T: I love holiday! Look! That’s my plan. On Thursday, I will go to Weihai Park. On Friday, I will play football. On Saturday, I will fly a kite. What will you do?

S: I will…

【设计意图】利用下一周的清明节为话题，谈论自己的清明节计划，顺带复习星期的表达，并有意设计在周六放风筝为下面课文的处理和过渡做好铺垫。此环节让学生交流自己的假期计划复习了I will…这一句型的同时也拉近了师生之间的距离，激发了学生的表达欲望，建立了初步的自信。

二． Presentation.

Part1

1 .T: Great idea! Look! (呈现第一部分课文图片) What will they do?(播放第一部分课文视频)

T：What will they do? (做出飞翔的肢体动作提示学生)

S：They will fly.

T：Yes! The bird says....

S: I will fly. /I will fly too.

T: The bird asks...?

Ss: Will you fly?

T: Hey, cat. Will you fly?

Ss:（语音提示）No, I won’t.