《课题3血红蛋白的提取和分离》集体备课教案设计

《课题3血红蛋白的提取和分离》集体备课教案优质课下载

（一）知识与技能

?尝试从血液中提取和分离血红蛋白；了解凝胶色谱法、电泳法等分离生物大分子的基本原理。

（二）过程与方法

尝试提取和分离血液中的血红蛋白，体验血红蛋白提取和分离的实验的严格要求，注意按照操作提示进行相关步骤。

（三）情感、态度与价值观

初步形成科学的思维方式，发展科学素养和人文精神。

三、教学重难点

1、重点：掌握血红蛋白提取和分离的基本过程和方法，细化过程；凝胶色谱法的原理和方法。

2、难点：样品的预处理；色谱柱填料的处理和色谱柱的装填

四、教学方法：自主学习、小组合作学习、

五、教学过程

学习过程教师活动学生活动设计意图情景导入展示血红蛋白的三维图片，阐述其功能即运输氧气和二氧化碳。血红蛋白体现了蛋白质的运输功能，在生命活动中具有重要作用。研究蛋白质的功能，首先应该获得一定纯度的蛋白质，从而引出课题血红蛋白的提取和分离。

听讲、思考、回忆所学内容。承上启下通过图片，激发学生学习兴趣。分组合作学习全班学生分为6个学习小组，小组长负责协调安排。每组学生阅读教材，共同讨论导学案，解决问题。具体按照导学案中分配的任务开展新课学习。

采取组间竞争方式，对每组学习效果进行评价打分。共分为必答题和抢答题两个环节。

学生看书结合导学案讨论，小组合作学习培养学生自主学习、合作学习的能力。成果汇报，组间比赛教师提问并评价各个小组学习效果，记录得分。

（一）基础知识

第一小组：凝胶色谱法

凝胶的成分、凝胶色谱法的原理及分离过程。

第二小组：缓冲溶液

缓冲溶液作用、配制、人体维持血液pH稳定的两对缓冲物质

第三小组：电泳

电泳概念、原理、分类

实验操作

蛋白质的提取和分离一般分为哪四个步骤？为什么选择哺乳动物的血液来分离血红蛋白？

第四小组：样品的处理