七年级下册《第一节激素与生长发育》集体备课教案设计

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本节的重点和难点是：甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用；内分泌腺、激素和体液调节的概念。

学生分析

学生经过前四章的学习，对本章内容有了一定的知识基础。同时，他们正处于青春期的发育前期，对自己的身体发生的变化存在着强烈的探究意识――是“谁”在操纵着我们的生长发育？通过本节、本章的学习，他们会得到一个比较确切满意的答案。

另外，在本节学习中，由于观察、资料分析、合作交流等教学活动的安排和进行，进一步强化训练了学生学习的技能和方法，提高了能力，开拓了知识视野。

在教学中，要教育学生尊重那些身体有缺陷的人（如呆小症、侏儒症患者），要力所能及的帮助他们，而不要嘲笑、歧视。要学会尊重他人、关注他人，尊重生命、热爱生命。

设计理念

依据本节教材的编排体系，以小组讨论，班级交流的形式，归纳总结出重点知识内容，呈现出“生生合作，师生互动，教学相长”的课堂教学氛围。教学设计中，注重了教师的主导性和学生的主体性的作用的发挥。教师以指导者，组织者，合作者的身份，参与课堂的教学活动。学生充分发挥自己的主观能动性，进行资料分析、讨论交流等教学活动。

教学目标

知识性目标：

1．说明甲状腺激素，生长激素，胰岛素对人体生理的调节作用。

2．解释内分泌的腺概念，列举重要的腺体。

3．概述激素和体液调节。

技能性目标：

描述3种激素的重要作用及其分泌异常时引起的病症。

情感性目标：

关注社会，关心他人，养成良好的生活习惯。

课时安排

1课时

教学过程

教师活动学生活动提示和建议[情景激趣]

同学们感觉到了吗？自己在一天天长大，①人为什么能长大呢？②是“谁”在“操纵”人生旅途中的生长、发育、成熟、衰老等一系列奇妙的变化。

激素与生长发育

（一）提出问题、

指导学生观察“探究竟 ”实验，请学生们交流讨论并勾画出三个问题的答案：1.生长激素由谁分泌的？它的作用及分泌异常症？

2.甲状腺激素由谁分泌的？它的作用及分泌异常症？