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冀少儿2011课标版《第一节激素与生长发育》新课标教案优质课下载
“内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动”是新课标提出的重要概念。调节人体生长发育最重要的两种激素是甲状腺激素和生长激素，胰岛素也是调节人体代谢的重要激素。因此，本节课主要安排了甲状腺激素、生长激素和胰岛素三种激素的内容。其中甲状腺激素和生长激素具有一定的相关性和对比性，因此安排在一起同步学习；之后再学习有关胰岛素的知识；最后归纳激素的概念。
在学习三种激素时，都是先安排学生分析资料活动，然后归纳总结生理作用，再联系实际应用知识解决问题。课文首先安排了学生的图文资料分析活动，从人体分泌甲状腺激素和生长激素不足或过多所引起的病症入手，分析归纳出这两种激素的生理作用，最后是联系实际，简要介绍地方性甲状腺肿的发病原因和预防。关于胰岛素的内容，则引导学生通过阅读有关胰岛素的发现过程的一系列实验，分析得出相关结论，从而一方面感悟科学研究的方法，另一方面归纳得出胰岛素的生理作用及胰岛素分泌不足时引起的糖尿病。这样的编排，符合从感性到理性的认识规律，使学生既得到科学方法的教育，又有助于学生在自主学习中培养他们的分析、判断、推理、综合等思维能力。
三、学生分析
学生对激素调节的知识比较陌生，但是对于激素分泌异常导致的病症，如巨人症、侏儒症、呆小症、甲亢病和糖尿病等，却往往有所耳闻目睹。学生经过前四章的学习，对本章内容有了一定的知识基础。同时，他们正处于青春期的发育时期，对自己的身体发生的变化存在着强烈的探究意识――是“谁”在操纵着我们的生长发育？通过本节、本章的学习，他们会得到一个比较确切满意的答案。
另外，在本节学习中，由于两个资料分析、社会调查等教学活动的安排和进行，进一步强化训练了学生学习的技能和方法，提高了能力，开拓了知识视野。
四、教学目标
（一）知识性目标
1.描述激素的概念。
2.举例说明人体的激素如甲状腺激素、生长激素和胰岛素等参与生命活动的调节。
3.分析由激素分泌异常引起的症状。
（二）技能性目标
1.通过材料分析资料的过程，提高分析能力。
2.尝试调查糖尿病（或地方性甲状腺肿），学习收集信息和调查的方法。
（三）情感性目标
1.通过了解不同激素的生理作用及其相互关系，逐步形成和谐统一的生命观和对立统一的辩证唯物主义观点，健康成长。
2.在参与糖尿病（或地方性甲状腺肿）的调查和设计宣传预防糖尿病的手抄报的活动中，逐步形成交流和合作精神以及社会责任感。
五、重点难点
重点：1.激素的概念和甲状腺激素、生长激素的作用。
2.胰岛素的功能。
难点：分析图文资料，得出甲状腺激素、生长激素、胰岛素的作用。
六、教学媒体
多媒体课件
七、教学方法
讲授法、讨论法和谈话法相结合
八、教学过程