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冀少儿2011课标版《第二节食物链和食物网》新课标教案优质课下载
1、知识目标：
（1）说出生态系统的食物链和食物网概念；能根据问题情境准确写出食物链。
（2）能书写出所给生态系统的食物链和食物网。
（3）学会分析生物数量的变化对其他生物的影响。
（4）分析图文资料，解释生物富集现象。
2、过程与方法：
（1）通过动植物之间的食物联系、能正确书写食物链。
（2）通过资料分析培养学生说明问题和进一步提出问题的能力。
3、情感、态度与价值观：
（1）通过师生交流、生生合作讨论，培养学生分析解决问题的的能力和合作精神。
（2）体会自然界中的生物都是相互联系，意识到食物链中每一种生物重要性。
（3）初步形成爱护生物、保护环境的意识。四、教学重难点学习重点：描述生态系统中的食物链和食物网。
学习难点：1.了解生态系统的自我调节能力是有限的。
2. 理解生态系统的两个重要功能：物质循环和能量流动。五、教学过程教学过程教师讲解内容学生学习内容设计意图一
创设情境，引入主题。（4分钟）导入一：猜谜语（水果名）
草原上来了一群羊？（打一水果）
然后又来了一群狼？（打一水果）设疑：描述了生物之间的哪种关系？
导入二：出示螳螂捕蝉，黄雀在后，动态图。
讨论：这里的动物吃什么？它们有什么样的食物关系？请大家按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或者箭头表示出来。
学生很快想出谜语答案，活动气氛很活跃。
学生思考回答。
创设情境，引入主题。调动学生的学习积极性和求知欲。二
食物链、食物网概念及食物链的写法（15分钟）
探究活动一：食物链
出示草原生态系统中几种生物，引导学生分析草、兔、狐之间的捕食关系，得出食物链的概念——在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。