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八年级下册《第二节食物链和食物网》精品教案优质课下载
【教学重点】研究动植物之间的食物关系，认识食物链和食物网。
【教学难点】建立起初步的生态系统的概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。
【教学准备】PPt课件
一、情境导入
展示幻灯片：包含果实、鼠、猫头鹰的图片
如果把以下三种生物放在一起，会有什么事情发生？
生：回答
师：它们形成食物关系，这种关系像什么呢？
生：一条链
引出食物链的概念，并板书
二、猜谜语写食物链
同学们喜欢猜谜语？
老师出两个谜语给你们猜猜（幻灯片出示 草莓 杨梅 的谜语）
师：为什么猜是草莓？ （草被羊吃光了）
为什么猜是杨梅？（ 羊被狼吃光了）
师：草被羊吃 羊有被狼吃 我们可以什么符号将他们连起来？（用箭头）
（箭头方向朝哪里）
生：草→羊→狼
（狼→羊→草 这样子对吗？）
师：比较以上两条食物链，并总结出食物链正确书写的原则
起点是生产者，终点是最高营养级（即没有动物能吃它）
箭头的由被捕食者指向捕食者
不包含非生物部分和生产者
师：看图片写食物链
展示幻灯片：螳螂捕蝉，黄雀在后的图片