《第二节食物链和食物网》新课标优质课教案设计

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1、教学目标：

(1)描述生态系统中的营养结构——食物链和食物网。

(2)?掌握食物链的正确书写。

(3)阐明生态系统的自我调节能力有限。

(4)理解生态系统的功能。

(5)培养热爱大自然的情感和爱护生态环境的意识。

2、重点 难点

重点：生态系统中由食物关系构成的食物链和食物网。

难点：理解由食物关系构成的食物链和食物网。

3、教法、学法：课前自学 情景设置 合作学习 自主探索

三、预习检测，反馈信息（5分钟）

（自主学习，课前预习课本99—101页内容，并完成下列问题）

1.在生态系统中，各种生物之间由于 关系 而形成的一种联系，叫做 。

2、食物链的起点是 ，中间用 表示。

3、生态系统中各种 彼此交织在一起形成 。

4、生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长时间内 。 生态系统具有一定的 ，但这种调节能力 。

5、在生态系统中，生产者通过光合作用把 转化为 ，然后通过 传递给 、 ，在这个过程中进行着 和 。

6、能量流动的特点是 和 。能量最初的来源 。

评价方案：全对加1分，补充、质疑、评价1分。组长统计汇报。

四、自主合作，展示点拨（25分钟）

学点一 食物链

自主学习课本99页，思考以下问题：

1、PPT展示 草、兔、狐、虎

（1）写出食物链

（2）这些生物属于生态系统的哪些成分？