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选修3现代生物科技专题《1.1DNA重组技术的基本工具》新课标教案优质课下载
教学分析
1．教材分析
重点：DNA重组技术的三种基本工具
难点：载体的特点及应用
2．学情分析
DNA重组技术基本工具在实际应用中如何发挥作用，是非常抽象的内容，仅仅靠学生的想象，很难真正理解并融会贯通；同时，中学生的心理发育特点，决定了他们更乐于通过实际动手操作来解决遇到的问题，同时对自己新发现的问题有更加强烈的探究欲望。
3．教学条件分析
对于本节课的教学设计而言，需要如下教学条件：电脑，投影仪，彩色复印纸，剪刀，双面胶。几乎所有省市级示范高中学校的教学条件都可以满足本节课的要求
教学目标
1.了解基因工程的基本概念，能够用自己的话清楚表述。
2.清楚基因操作的工具，能够说出每一种操作工具的特点及用途。
通过动手操作、小组合作，提高学生自主学习及合作探究的能力。
教学策略与手段
教学模式：探究式教学，通过创设问题情境，在分析问题、解决问题的过程中不断生成一系列新的问题，培养学生的自学能力，以及探究和思维能力。
教学策略：利用教学多媒体，自制教具，使抽象的问题形象化，引导学生自主动手操作，解决每一程序中的技术难点和重点。
教学手段：PPT，自制教具，投影仪等综合教学辅助工具。本节课模拟探究的是载体与目的基因的连接，所以将教材提供的碱基序列加以调整，用彩色打印纸打印
教学过程：
（一）回顾旧知，引入新课
教师的组织和引导学生活动教学意图（一）导入新课：利用多媒体播放新闻联播(转基因三文鱼上餐桌)。
（二）出示学习目标及重难点
（三）通过自主学习让学生检测预习情况：
基因工程的概念及其要点？(识记)
基因工程中分子手术刀的名称？有多少种？这类酶主要来源于哪里？切割哪种化学键？（识记）
限制酶的作用结果是什么？识别序列有什么特点？（应用）
基因针线或分子缝合针的名称？常见的有哪几种？作用上的区别？（识记）