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《1.1DNA重组技术的基本工具》教案优质课下载
二、学情分析
我校学生自主学习能力差，学习的积极性也不高。为了提高学生的学习兴趣，我通过微课让学生先预习，在教学过程中，再尽量采用视频等多媒体手段，适时加强学生注意力；再通过模拟制作活动，让学生在动手的过程中提高认知水平和接受能力。
三、教学目标
（一） 知识目标：
简述DNA重组技术所需三种基本工具的作用。
（二） 能力目标：DNA重组技术的模拟操作。
（三） 情感态度与价值观目标：
⑴关注基因工程的发展
⑵认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。
四、教学重点与难点
1、 教学重点：
①DNA重组技术所需的三种基本工具的作用
②通过动手实验操作，总结限制酶的作用特点。
2、 教学难点： 基因工程载体需要具备的条件。
五、教学方法与策略：
1、利用微课，视频，动画等多媒体手段增加学生的直观性。
2、通过比喻，如限制酶比喻为“剪刀”，DNA连接酶比喻为“针线”，运载体比喻为“分子运输车”，使知识形象化和通俗化，学生更易于理解。
3、通过问题设置引发学生思考，如“限制酶从哪来？”“作为运载体需要具备哪些条件？”
4、设计模拟制作活动──构建重组DNA，增强学生的动手能力和合作能力。
六、学习准备
?1、制作微课和多媒体课件
2、通过提前布置预习任务，让学生在学习此课程之前借助微课对于本节知识有一个大致的了解。
3、准备两种颜色的纸张，剪刀，透明胶带，为重组DNA分子的制作做准备。
七、课时安排：一课时
八、教学过程：