人教2003课标版《1.1DNA重组技术的基本工具》公开课教案下载

人教2003课标版《1.1DNA重组技术的基本工具》公开课教案优质课下载

教学分析

1．教材分析

重点：DNA重组技术的三种基本工具

难点：载体的特点及应用

2．学情分析

通过上一节课的学习，学生们已初步掌握了“DNA重组技术的基本工具”有哪些，其作用是什么。但这些基本工具在实际应用中如何发挥作用，是非常抽象的内容，仅仅靠学生的想象，很难真正理解并融会贯通；同时，中学生的心理发育特点，决定了他们更乐于通过实际动手操作来解决遇到的问题，同时对自己新发现的问题有更加强烈的探究欲望。

3．教学条件分析

对于本节课的教学设计而言，需要如下教学条件：电脑，投影仪，彩色复印纸，剪刀，双面胶。几乎所有省市级示范高中学校的教学条件都可以满足本节课的要求

教学目标

简述基因工程原理及基本操作程序

掌握基因工程基本操作程序的四个步骤

通过动手操作、小组合作，提高学生自主学习及合作探究的能力。

教学策略与手段

教学模式：探究式教学，通过创设问题情境，在分析问题、解决问题的过程中不断生成一系列新的问题，培养学生的自学能力，以及探究和思维能力。

教学策略：利用教学多媒体，自制教具，使抽象的问题形象化，引导学生自主动手操作，解决每一程序中的技术难点和重点。

教学手段：PPT，自制教具，投影仪等综合教学辅助工具。本节课模拟探究的是载体与目的基因的连接，所以将教材提供的碱基序列加以调整，用彩色打印纸打印，如图：

然后粘贴出环状DNA和链状DNA，同时提供剪刀、胶带，如图：

教学过程：

（一）回顾旧知，引入新课

教师的组织和引导

学生活动

教学意图

利用多媒体展示多种转基因产品。

通过展示让学生回忆上节课学过，基因工程需要哪些特殊工具？

呈现：三种不同的工具，载体的四个特点。