1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1. Greetings with the students.
2. Listen and chant. I’m in the kitchen… 利用chant开始本课教学，让学生感知整体重点词汇，创设轻松的学习氛围，消除学生的紧张情绪，激发学生的兴趣。
Step 2 Presentation.
1.（PPT）用Sam 在学校里，由Where is Sam?引出新词bedroom,
kitchen, living room, toilet, sofa.
通过人物介绍自己的家创设情境，还原生活面目，激发学生的求知欲，
引起他们学习新知的欲望与兴趣,形成积极的学习态度。
2. A chant: Go to the living room, watch TV. Go to the kitchen, have a snack…
通过通俗易懂朗朗上口的歌谣配以简单的律动动作，让学生在快乐的氛围中学得新知。
3. A game. Hide-and-seek. Where did you find Sam? He was in the kitchen, 通过人物头像的背面，记忆他们藏身的房间，引导学生说出新句型He was in the kitchen。让学生能够在语境的情况下学习新句型。
Step 3 Practice.
1. Sam and his friends are playing Hide-and-seek. Who’s the winner? Go and see.
通过抛出一个悬念，让孩子带着神秘而好奇的感情跟随老师进入课文寻找答案。
2. Listen again. And answer these questions. Where is Sam? Where is Lingling? Where is Tom? Who’s the winner?带着问题听录音找答案，培养学生的听力能力和获取信息的能力，同时培养学生听读的能力。
3. Follow the teacher and read the text aloud. 通过朗读课文，让学生对课文有整体理解并能熟读，以便后面的表演打好基础。
Step 4 Consolidation.
1. Group Work. Act out the text. 通过小组参与和合作进行角色扮演，让学生寓学于乐，寓乐于学。在真实的情景中运用英语，重视语言学习的实践性和应用性，提高学生的综合语言运用能力。
2. Exercises. Where did you find the pen ? It was in the…通过找迷宫的图片，找出文具的所在位置。这个练习突破重点难点句型，拓展学生的思维，关注学生的不同特点与个性差异。
Step 5 Summary
1. 带领学生回到板书，通过图文并茂的板书，让学生复述一遍本课的新单词及重点句型。
2. 谚语：East, West, Home is the best. 金窝银窝不如自己的狗窝。通过谚语，渗透情感教育。
3. 本课的评价方式为比一比谁的楼最高Who’s the winner?
Step 6 Homework
自己设计自己喜爱的家，并能用英语介绍各个房间。