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《二光能的转换——光合作用》集体备课教案优质课下载
3.设计思路
针对“影响光合作用的环境因素”知识内容特点和学生认知特点，采取教师指导下的学生自主学习，在课堂教学中贯穿三大线索：
一是高考考点点拨：通过高考典型问题分析指导学生找准该部分高考考点；
二是曲线表格分析能力点拨：通过典型例题分析归纳表格的分析方法，表格和曲线的信息转换方法
4.教学目标
指导学生分析《影响光合作用的环境因素》考点
指导学生形成曲线分析模型，培养学生曲线和表格信息转换能力
5.教学重难点
教学重点：指导学生分析《影响光合作用的环境因素》考点。
教学难点：指导学生形成曲线分析模型，培养学生曲线和表格信息转换能力
。
6.教学过程
教学步骤教师活动学生活动新课的导入
提出并从内因和外因的角度分析光合作用的因素共同分析影响光合作用的因素，重点分析环境因素。新课的学习
教师展示2014、2016年全国卷高考题，指导学生发现常考问题观察全国卷高考题，分析总结常见问题（本节考点）总结影响光合作用的环境因素的内在关系利用知识完成例题1（1）到（5），学习在考题中分析考点的方法利用例题1总结曲线分析的一般方法利用曲线分析的一般方法完成例题1（6）利用例题1（6）总结曲线和表格的信息转换方法完成例题1（7）实物展示学生完成的曲线图，指导学生绘制曲线图的一般方法根据曲线图的一般绘制方法完成例题1（8）指导学生区分核心概念：总光合速率和净光合速率完成例题2和例题3，区别曲线纵坐标的含义总结方法指导学生总结方法，应对考题完成学案典型高考真题
7.板书设计
影响光合作用的环境因素
内因：色素的含量，酶的数量
影响因素
外因：光照强度，CO2浓度，温度
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