《第2节生物学的基本研究方法》精品优质课教案设计

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二、内容与学情分析

学生已经学过了第一节生物和生物学——“生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学”，生物学是通过研究产生、累积的，那么怎样进行研究呢？本节课就是对生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学的补充和延伸。本节课主要针对学生的观察、动手和实验能力较弱这一问题，在授课中运用学生比较感兴趣的白百合花和金鱼作为观察对象、浸泡萝卜前后的变化，突破了以往教学中容易陷入重记忆、轻实验、弱动手的困局。

教学中还要恰当地选用信息技术手段和一些数字化教学资源，突破领会观察、实验的基本观概念；尝试观察的方法和学做实验的一般规程的教学重、难点，同时也提高了学生学习生物学的兴趣，培养了学生关爱生命、保护小动物的情怀。

三、教学重、难点

重点：领会观察和实验的基本概念；

难点：了解尝试观察的方法和学做实验的一般规程。

解决策略：首先学生自学什么是观察，完成相关填空，然后通过小组观察白百合花、金鱼，在活动过程中领会观察的概念和尝试观察的方法；以青萝卜放入清水中和浓盐水的变化为例，设计实验规程，学生在分组合作进行实验，观察实验现象、得出实验结论等过程中领会实验的基本概念，体验学做实验的一般规程，从而突破重难点。

四、教学准备

新鲜的白百合花、新鲜的萝卜。

培养金鱼：

器材：

（1）供氧机、鱼缸、小金鱼、鱼粮、自来水等。

（2）过程：老师从银古路花鸟鱼市场购买生长良好的小金鱼，每三天学生定期投喂、换水，并观察金鱼的生活习性，上课时放入小鱼缸中进行观察即可。

五、教学流程图

做一做

说一说

小 组 合 作

学 做 实 验

浓盐水、清水中的萝卜有什么变化？

汇报实验结果，概述科学实验规程

猜一猜

填一填

通 过 游 戏

激 发 兴 趣

通过闻、摸，猜一猜这是什么？