七年级上册（2012年6月第1版）《第2节生物学的基本研究方法》优质课教案设计

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实验目的：尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响，初步学会科学探究的基本方法。

背景资料：鱼类生长在一定温度的水环境中。我国华东地区饲养的淡水鱼类最适合在20—28℃的温度范围内生活。但夏天气温会升高，深秋气温会降低，鱼的生活会不会受到影响呢？

鳃是鱼的呼吸器官，鱼进行呼吸时，水从口流入，经过鳃，从鳃盖后缘流出。因此我们可以通过观察鳃盖的扇动计算鱼每分钟的呼吸次数。

材料用具： 每组一条金鱼，温度计，纱布，鱼网，水槽，大烧杯，热水或冰块，玻璃棒、一次性纸杯一个

探究方案：

1、提出问题： 水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响吗？

2、作出假设： 水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响。

3、制定计划：

①放水，测量水温；

②放金鱼，待金鱼安静后测量呼吸次数，测三次；

③将金鱼取出；

④加热水，用玻璃棒搅拌均匀后测量水温；

⑤再放入金鱼，安静后再测量呼吸次数，测三次。

以上内容中的“材料用具”可在学生小组讨论实验计划的过程中一起得出。“提出问题”和“作出假设”部分比较简单，可首先由师生共同得出；其次由学生分小组重点讨论实验计划，同时考虑选择哪些所需的材料用具等，教师进行巡视指导，在这个过程中教师应提醒学生思考每组应准备几条金鱼，测量几次，小组成员的分工情况和如何设计实验表格等；然后请2—3个小组上讲台宣布他们各个小组共同的实验方案，师生共同讨论完善，教师在课件中及时地展示实验的材料用具和具体的实验步骤等（见以上“制定计划”中出示的5个操作步骤），学生在实验过程中可进行参考；最后由学生自己动手做实验。

实施计划，动手实验，搜集数据

制定计划过程中学生自己尝试设计一张实验表格，根据实验方案进行实验时，将实验数据记录在表格中。

实验步骤金鱼的呼吸次数（次/分）测量次数平均值常温 ℃，金鱼的呼吸次数第一次测量第二次测量第三次测量水温 ℃ ，金鱼的呼吸次数第一次测量第二次测量第三次测量（注意：实验过程中要细心，尽量不惊扰金鱼，实验结束可将金鱼饲养起来或放生。别忘了填写实验报告、整理实验桌哦！）

分析数据，根据实验结果得出结论

你们小组的实验结果与作出的假设一致吗？得出的实验结论是：

讨论交流：

你们小组在探究过程中遇到了什么问题？你是如何解决的?

实验结束后该做些什么?

实验结束后教师在黑板上统计其中4个小组得到的实验数据，由学生自己分析数据、得出实验结论：水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响（或水温升高金鱼的呼吸次数会发生变化）。

教师提问：水温升高金鱼的呼吸次数会受到影响，水温降低的话金鱼的呼吸次数会受到影响吗？这个问题由大家课后自己去设计实验并探究。

教师课件出示问题：（1）你们小组在探究过程中遇到了什么问题？你是如何解决的? （2）实验结束后该做些什么?