七年级上册（2012年6月第1版）《第2节生物学的基本研究方法》新课标优质课教案设计

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通过实验探究，了解科学探究的一般过程，培养学生善于从现实生活中发现问题、提出问题、开展实验探究的能力。

3．情感态度与价值观目标

认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。

教学方法：谈话法、实验法

教学重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。

教学难点：尝试确定实验变量，设计对照实验。

教学用具：金鱼、鱼网、温度计、两个小鱼缸、热水

教学过程：

教学阶段教师引导学生活动

导入新课

在生活和生产中，如果我们留心观察，就会遇到许多令人迷惑的问题。如何解决这些问题呢？

（一）科学探究的一般方法

1、科学探究的一般方法，学生阅读课本P20---P21并回答：

（1）通常科学探究包括哪几个步骤？

（2）就自己的常识能否回答肉汤里的细菌是从哪里来的？

（3）验证假设的方法是什么？

2、逐步引导学生提出问题、作出假设、制定计划、实施实验（强调设计对照实验，只有一个变量不同，其他因素完全相同）、得出结论、交流。

3、讨论：

（1）、为什么要将放进烧瓶的肉汤煮沸？你能说出其中的道理吗？

（2）、你还有什么更好的方法来探究这个问题？

回答：

（1）科学探究包括五个步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论。

（2）肉汤里的细菌是从空气里来的。

（3）做实验来验证假设。

2、学生进一步了解科学探究的一般过程。