《第2节传染病的预防》优质课教案下载

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4、模拟体验传染病的传播途径，认同养成良好的卫生习惯是预防传染病的重要措施。

二、重点难点

1、重点：列举传染病的病原体、传播途径和预防措施。说出血吸虫病的生活史、危害及其预防。

2、难点：探究传染病的传播途径，学会预防传染病的方法，形成自觉预防传染病的意识与行为。

三、教具准备

多媒体系统、课件，面粉，水槽2只（盛少量清水），血吸虫模型、分别代表血吸虫卵、毛蚴、尾蚴的绿豆、黄豆、花生种子，代表钉螺的小瓶子，塑料注射器（不带针头），喷雾式消毒液，防护手套。

四、教学思路

1、模拟演示分析水痘的传播环节和预防措施；2、角色扮演探究血吸虫病的传播环节和预防措施；3、拓展认识其它几种传染病的传播途径；4、归纳总结传染病传播环节和预防措施。

五、教学过程

1、模拟演示分析水痘的传播环节和预防措施

同学们，让我们先来一起做一个小游戏。让一位同学用沾了面粉的手跟另一个同学握手。

现在，同学们仔细观察握过的手，是不是沾上面粉啦？如果第一位同学是水痘病人，水痘是一种传染病，他手上沾的不是面粉，而是水痘病毒，第二位同学对水痘病毒又没有抵抗力，那么第二位同学就被传染上了水痘。

现在，想一想：

（1）水痘从第一位同学传给第二位同学经过了哪几个环节？（先自己想一想，再小组内交流）引导学生得出水痘传播的三个环节。（可以从源头开始分析，第一环节...第二环节...第三环节）

教师适时投影逐步展示水痘传播的三个环节

（2）如何预防水痘呢？学生独立思考、交流、说明。然后师生共同进行演示。

先独立思考，然后小组内交流。

教师适时播放视频“水痘的预防”。

2、角色扮演探究血吸虫病的传播环节和预防措施

血吸虫病也是一种传染病，血吸虫病又是如何传播的呢？

学生先自行阅读资料（教材），然后，教师展示血吸虫病传播途径图片，再播放“血吸虫”视频。

现在，我们来演示一下血吸虫病从一个人传播给另一个人经过了哪几个环节。

学生代表2人，一人手持血吸虫模型，演血吸虫病人，另一人充当健康的人。教师讲解（带上手套）。引导学生得出血吸虫病传播的三个环节。

教师及时投影逐步展示血吸虫病传播的三个环节

如何预防血吸虫病呢？学生讨论交流。师生合作再进行演示。