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苏科2011课标版《第2节传染病的预防》集体备课教案优质课下载
3、认识病毒的结构特点及生活方式
能力目标：培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力
情感价值观：学生初步形成关注社会问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度
教学重难点：
重点：列举引起传染病的病原体，掌握病毒的结构特点及生活方式
难点：病毒的结构及生活方式
三、教学方法：讲授法、小组合作讨论法及启发试等多种方法
四、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
创设情景，导入新课
多媒体：播放一段小视屏（甲型H1N1流感的公益广告）
观看视屏，并在教师的引导下提出该视屏展示的是一种传染病（流感），从而导入新课
新课学习
传染病的病因及特点
认识病毒
（四）小结
1、传染病的概念
过渡：那么什么是传染病呢？由问题引入传染病的概念。
PPT:展示出概念，并进一步解释重点词
提问：我们常见的疾病都是传染病吗？都有传染性吗？
请学生列举自己常见的哪些疾病是非传染性疾病
师生一起总结：常见的传染病和非传染病，并作简单解释。
知识巩固：想一想，判一判