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八年级下册（2013年11月第1版）《第2节传染病的预防》集体备课教案优质课下载
（学生讨论回答）
导入新课：
热点新闻
贵州新增1例人感染H7N9流感病例！
2017年1月8日，黔南州医疗卫生单位在加强肺炎监测中，从1例不明原因肺炎病例中检测出H7N9流感病毒阳性，经省相关部门确诊为人感染H7N9流感病例，截止目前为止，贵州省确诊2例人感染H7N9流感病例。
此前，2016年12月31日，黔南州三都县也确诊一例人感染H7N9流感病例。两位患者发病前均从事禽类贩卖经营活动，经省、州、县三级专家全力救治，目前生命体征平稳。
历史回顾
人类历史上重大传染疾病
天花 公元前1100多年前，印度或埃及出现急性传染病天花，19世纪中叶，中国福建等地天花流行，病死率超过1/2。15世纪末，欧洲人踏上美洲大陆时带来了天花， 2000-3000万原住民在约100年后只剩下不到100万人，被史学家称为“人类史上最大的种族屠杀”。
鼠疫 查士丁尼瘟疫世界第一次大规模鼠疫，君士坦丁堡40％的城市居民在此次瘟疫中死亡。大量尸体不论男女、长幼和贵贱，覆压了近百层，埋葬在一起。这场鼠疫继续肆虐了半个世纪，1/4的东罗马帝国人口死于鼠疫.
黑死病 第二次大规模鼠疫，是人类历史上最严重的瘟疫之一。起源于亚洲西南部，约在1340年代散布到欧洲。这场瘟疫在全世界造成了大约7500万人死亡，其中2500万为欧洲人。根据估计，中世纪欧洲约有三分之一的人死于黑死病。
想一想：与其他疾病相比较，传染病的突出特点是什么？
（学生思考回答，教师点评）
关注生活，关注健康
注意！每年冬春季为禽流感高发季！
思考：如何做好H7N9流感的防治工作？日常生活中传染病是如何传播的呢？
（学生思考，引入新课）
活动一：模拟传染病的传播
指导学生通过握手模拟传染病的传播：
请一位同学的右手放在洒满面粉的纸上，然后和第二个同学握手，这个同学又和第三个同学握手，以此类推。检查每个同学的手，你会发现什么？
超链接——数学
如果你已与十个人握过手，而这十个人又分别与另外十个人握手，请问有多少人手上沾了面粉？
分析讨论：
假如面粉代表病原体，描述一下病原体是如何从一个人传播到另一个人的？
你知道病原体还有哪些传播途径？