七年级上册（2013年6月第1版）《第一节细胞》精品优质课教案设计

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2.通过观看细胞生长图片、视频，使学生能说出细胞生长使细胞体积增大。

3.通过阅读教材及细胞实验观察结果，使学生能说出细胞分化使细胞变化成为形态、结构、功能各不相同的细胞。能力目标 通过观察图片、视频及模拟分组展示活动，培养观察、分析、解决问题、合作交流的能力。情感态度价值观通过阅读“脱缰之马——癌细胞”的资料，使学生关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值，激发学生养成良好的生活习惯。教学重点难点教学重点细胞生长、分裂及分化的过程教学难点细胞分化的过程和结果教学过程

导入

细胞分裂

细胞生长

细胞分化

小结

作业教师活动学生活动设计意图出示幼苗生长，小鸡长大的图片，生物世界充满了生机，大家有没有想过，生物体为什么能由小长大呢？（使用电子书包抢答功能）

生物学问题可以从细胞中寻找答案。从细胞的角度猜猜看，生物体由小长大可能是什么原因？

出示小资料：人从一个受精卵到成人的图片及数据资料。

一个小小的受精卵发育成一个成年人，细胞数目发生了怎样的变化？（使用电子书包随机提问功能）

播放动、植物细胞分裂的视频，引导学生认真观察，并强调细胞的分裂过程（核→质→膜）及结果（数目增多）。

细胞分裂后，细胞的形态、结构和功能有何改变？

正常细胞是有一定分裂次数限制的，如人的细胞一般只能分裂50-60次，如果细胞无限制地分裂下去，会出现怎样的情况呢？（电子书包下发阅读资料）

根据大屏上出现的学生展示结果，进行简单的评价。

出示小资料：多数细胞的直径在20-30微米之间，人的受精卵细胞直径大约是200微米左右。提出疑问：仅凭细胞分裂，就能使小小的受精卵变成体型庞大的生物体吗？

展示细胞生长各阶段图示，说明细胞生长的结果是细胞体积增大。（电子书包下发细胞生长图片）

细胞生长后，细胞的形态、结构及功能是否改变？

利用数形结合的方式，强调细胞不能无限生长。一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。

细胞经过分裂和生长，它的形态、结构和功能并未发生变化。但通过前面的显微观察我们已经认识了几种形态并不相同的细胞。显然，生物体在生长过程中，除了细胞数量增多、体积增大以外，细胞的种类也应该增加。

出示小资料：人体细胞类型约有200余种，人的各项生命活动（如气体交换、信息传递、运动等）需要依靠它们完成。

什么形态结构的细胞能满足气体交换、信息传递、运动这些功能?（下发文字与图片，引导学生利用结构与功能相适应的观念进行分析）

各种不同的细胞是如何产生的？ 展示细胞分化示意图，明确细胞分化的概念。

生物体为什么能由小变大？

生物体由小长大与细胞生长、分裂和分化有关。引导学生以小组为单位，完成细胞的生长、分裂与分化的贴图。（利用电子书包分组和拍照功能完成此项活动）