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北京2011课标版《第一节细胞》公开课教案优质课下载
《中国学生发展核心素养》也明确提出以培养“全面发展的人”为核心，培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为人文情怀、勇于探究、珍爱生命等十八个基本要点。
基于此，我们一直倡导探究性学习，合作性学习、过程性学习，倡导学科学习与社会、与生活紧密联系，倡导全体学生的生物学科素养的提高等等。在立足于常规教学内容学习的同时，我们力图引导学生更多地关注生活中的热点问题，开展专题性的拓展学习，拓宽学生的视野，真正将学科学习融入学生的生活，指导学生的生活。
本课例就是在学习细胞的分裂与分化之后，开展的与学生生活非常密切的“癌症”专题的拓展学习。以三位亲友的抗癌故事为主线，主要采用探究式教学模式，引导学生主动参与探究细胞分裂过程中染色体的变化，通过对问题作出假设、寻找证据进而检验假设、发现规律，培养学生的探究能力和理性思维。课前让学生利用信息技术手段，搜集和整理癌症治疗方法和预防措施等资料，课堂上又给学生提供科学前沿资料和丰满的故事资料，学生在课堂上既有分析讨论又有展示交流，主动的多样化的学习活动，一方面学生习得癌症治疗和预防的相关知识，更重要的是通过学习活动形成积极健康的生活态度，树立珍爱生命、关爱家人的责任意识。教学背景分析教学内容：
《细胞分裂与癌变》一课是北京版生物学教材七年级上册第三章“生物体的结构”第一节“细胞”中的内容，归属于本节中第4、5节下标题（见表1），是在学生学习了细胞的生长、分裂和分化之后，针对“细胞分裂异常导致癌症”而开展的拓展性学习。
表1 “细胞”节下内容
序号
节下标题
课时安排
1
植物细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
2
2
人和动物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核
1
3
细胞是生物体结构和功能的基本单位
1
4
细胞通过分裂产生新的细胞
2
5
细胞通过分化形成不同种类的细胞
本课内容主要分布在《义务教育生物学课程标准（2011版）》的“生物体的结构层次”、“健康地生活”两大主题，在教学设计上采用探究式教学模式，因此也属于“科学探究”主题范畴，涉及的重要概念及具体内容如下图。本课内容涉及到细胞分裂过程中染色体的变化（先复制再平均分配），而染色体上携带有控制生物性状的基因，因此本课的学习也为八年级上学习和理解“生物性状的遗传”和“人的性别遗传”初奠基础。
EMBED PBrush 本课的重要概念及具体内容
学生情况：