《第四节安全用药与急救》优质课教案设计

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尝试操作心肺复苏。过程与方法1、通过调查呼吸心跳骤停的资料，了解心肺复苏的重要性。

2、分析思考题，明确心肺复苏操作过程的目的。

3、通过小组练习和情景演练，根据不同的情况实践动手操作心肺复苏。情感态度与价值观感悟生命的宝贵，认同学习急救的重要性。教学内容教师活动学生活动设计意图情境导入

请同学们先把象征神圣的红十字佩戴于左胸前。急救是非常神圣的，学习好急救，每个普通人都能够救死扶伤。

我们先来观看一件现实生活中发生在我们身边的事件。(播放视频-车站救人)

佩戴红十字胸贴。

观看视频。

通过视频，直观感受生命的脆弱，学习急救技能的重要性。一、呼吸心跳骤停

视频中，一位大学生在车站突发呼吸心跳骤停，情况十分危急，幸运的是现场有学过急救的热心市民及时对他进行抢救，让他最终脱离了危险。

课前，同学们对呼吸心跳骤停的情况做了一个小调查，现在哪位同学愿意与大家分享一下你的调查结果。说出呼吸心跳骤停的相关情况和抢救方法。

通过调查呼吸心跳骤停的资料，对心肺复苏有初步的认识。

二、心肺复苏

1、操作流程

当发生呼吸心跳骤停时，最有效的抢救方法是进行心肺复苏。心肺复苏具体怎么操作呢？我们一起来朗读一下心肺复苏的操作流程:

1、检查环境安全；2、拍打和呼喊；

3、请人拨打120；4、检查呼吸；

5、胸外心脏按压；

6、检查口腔异物，覆盖呼吸膜；

7、开放气道；8、人工呼吸。概述心肺复苏的流程。初步了解心肺复苏的操作流程。

2、教师演示

3、讨论问题

现在由老师为大家演示正确的心肺复苏的操作流程与注意事项。

1、检查环境安全，环境安全才能开始急救。

2、拍打呼喊，轻拍双肩，大声呼喊“先生你怎么了，先生，你怎么了”，患者无回应。

3、马上请人拨打120。