教科2011课标版《3.电阻：导体对电流的阻碍作用》集体备课教案设计

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4、认识、了解实际生活中电阻器-----即电位器

教学重点：1、了解滑动变阻器的构造

2、学会使用滑动变阻器并会分析电路中电流变化

教学难点：1、通过探究方式，如何使学生了解实验室滑动变阻器的

构造

情感态度、价值观：1、培养学生科学思维能力

2、培养学生通过探究，发现问题并解决问题的能力

3、培养学生对知识的实际运用能力

4、培养学生协作探究、动手操作能力

教学过程：

师：决定电阻的大小的因素有哪些？它们是如何影响电阻大小的？

生：答略

师：（教师在黑板上将器材连接好，并展示电路图）请同学们思考，ab是一段长约1米的电阻丝，若与电阻丝连接的滑片P向右端滑动，电路中电流大小和灯泡的亮度如何变化？为什么？

生：电流变小，灯泡变暗，接入电路中电阻丝的长度变长，导致电路中的电阻变大，从而使电流变小，灯泡变暗

教师实际操作演示，并请学生观察灯泡亮度的变化大小，并记下电流的变化大小范围。

教师指出这就是一个变阻器，通过改变接入电路中导体的长度来改变电阻的大小，从而达到改变电路中的电流的目的。生活中很多时候都需要这样的用电器来达到改变电路的目的。

教师板书

变阻器

能够改变自身电阻大小的仪器

通过滑动方式，改变接入电路中电阻丝的长度，从而改变电阻的 仪器叫滑动变阻器

师：这种变阻器，可以达到改变电路的目的，但如果用在实际中，有什么缺点？如何改进

生：占用空间太大，操作不方便。可将长直电阻丝卷起来

教师出示已经在塑料筒上卷起的电阻丝，联入电路，并实际操作，学生观察现象

师：刚刚实验发现，仍然达到改变电流的目的，并且器材占用的空间缩小了，但出现了什么新问题？为什么会有这个问题出现？

生：电流时断、时有，因为滑片经过电阻丝是不连贯的。