九年级上册《3.电阻：导体对电流的阻碍作用》精品优质课教案设计

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教学重点：通过实验探究，认识电阻的大小与哪些因素有关。

教学难点：理解决定电阻大小的因素。

三. 教学过程：

（一）上节回顾

电阻用来表示导体对电流阻碍作用的大小，用字母R表示。

在国际单位制里，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。还有两个单位，一个是千欧（kΩ），另一个是兆欧（MΩ）。它们邻近两个单位间的换算关系是1000。

（二）进行新课

导体的电阻既然是导体本身的一种性质，它跟哪些因素有关呢？

同学们的猜想大体相同，也就是电阻可能跟导体的材料、导体的长度、导线的粗细有关系。

下面我们要通过实验来验证我们的猜想。这里我们又遇到研究一个量和多个量的关系的课题，我们的基本思路就是用控制变量法，转换法。首先

（1）研究导体的电阻跟制作它的材料是否有关。

由控制变量法的思路，要研究电阻与材料的关系，就要保持长度和粗细相同。所以我们选择的是AB和CD。分别将它们接入电路中（电源的电压相同），测出流过它们的电流并填入下表中。比较电流的大小，从而得出结论。

结论：导体的电阻跟导体的材料有关。

（2）研究导体的电阻跟它的长度是否有关。

我们选择的导体是CD和EF，因为它们具有相同的材料和粗细。分别将它们接入电路中（电源的电压相同），测出流过它们的电流，填入下表中。比较电流的大小，从而得出结论。

结论：导体的材料、横截面积都相同时，导体越长，电阻越大。

（3）研究导体的电阻跟它的横截面积是否有关。

我们选择的导体是CD和GH。因为它们材料相同、长度相同。分别将它们接入电路中（电源的电压相同），测出流过它们的电流，填入下表中。比较电流的大小，从而得出结论。

结论：导体的材料、长度都相同时，导体的横截面积越小，电阻越大。

导体的电阻跟长度、横截面积的关系可以用人在街上行走作比喻，街道越长，街面越窄，行人受到阻碍的机会越多。同理，导体越长、越细，自由电子定向移动受到碰撞的机会就会越多。

导体的电阻还跟什么因素有关？看下面的实验。

把铁丝线圈按上图所示接入电路，用酒精灯缓慢地对灯丝加热，观察加热前后，演示电流表的示数有什么变化。我们发现随着温度的升高，电流表的示数越来越小。导体被加热后，它的温度升高，电流表示数变小，表明导体的电阻变大，这说明导体的电阻还跟温度有关，对大多数导体来说，温度越高电阻越大。