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九年级上册《3.焦耳定律》教案优质课下载
三、教学目标
1、通过实验理解焦耳定律，记住焦耳定律的公式。
2、能区分电热和电功。
3、应用公式进行简单计算。
教学重难点：探究电流的热效应与电阻的关系
四、教学策略：
本节课通过小魔术引入新课中电流热效应的概念，吸引学生的注意力，采用教师演示的方法探究电流通过导体产生热量的多少与电阻的关系，学生自己设计电路图，通过教师给出的实验器材怎么判断电热的多少，电热与电流的关系可以让孩子们自己设计电路图，找到实验连接方式，理解焦耳定律，会用焦耳定律解决简单的计算题，通过习题总结电热与电功的关系。
五、教学用具
电流热效应的自制教具，电热与电阻关系的实验演示器
六、教学过程
新课导入：老师先给大家带来一个小魔术，火柴放到导体上动动手指就可以将火柴点燃（吸引孩子们的好奇心和注意力）通过小魔术给孩子们揭示这是通了电的导体会产生热量，然孩子们说出这一过程中的能量是怎么转化的？
完成学案中的第一题
“电流的热效应是指电能转化为 的现象。”
教师：电流通过导体产生热量的多少跟哪些因素有关呢？
学生：电流、电阻、通电时间
教师：我们在探究一个物理量与多个物理量有关时，用到的科学探究方法是什么？
学生：控制变量法
教师：我 们想探究电热与电阻的关系应该怎么设计电路图？
同时请大家关注此实验中那个物理量是改变的，哪个物理量需要控制不变？
请大家自己设计电路图
学生：设计电路图
教师：投影总结电路图
出示实验器材，通过观察怎么进行实验，怎么比较放出电热的多少?
学生小组讨论，教师及时总结评价
进行实验（可以让学生上台连接，大屏幕投影，观察实验现象，总结实验结论）