苏科2011课标版《一、长度和时间的测量》优质课教案设计

苏科2011课标版《一、长度和时间的测量》教案优质课下载

难点：刻度尺和秒表的使用。误差。

教法：实验、多媒体教学准备秒表、刻度尺、教学过程二次备课一、创设情境 导入新课

师：请同学们看一段录像：“动物世界”中猎豹追捕梅花鹿和蜗牛爬行的场景。

师：请同学们打开课本直接对照课本图5-1，5-2，5-3说明物体的位置都在随时间而变化。为了研究物体的运动，我们首先必须学会测量长度和时间。

活动：比较课桌的长、宽、高

1测课桌的长、宽、高

2不用尺，你如何证实自己的结果？写出你的做法。

方法：测量就是将待测量与一个公认的标准量进行比较。这个公认的标准量就称为单位。

二、授新课

【阅读】“课本P106”：SI制中长度单位及常用单位了解：国际单位制（SI）中，长度的单位是米（m），常用的单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）和纳米（nm）。它们间单位的换算关系：

1km=103m 1dm=10-1m 1 cm=10-2m 1 mm10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m

【练习】

（1）用估测法对下列数值做出判断：

①中学生走两步的距离大约是________m。

②你的手指食指的宽度大约是________cm。

（2）一名男排运动员的身高大约是2013____＝2.013______。

（3）万里长城大约是6.7×103___ _

【点拨】师：同学们在进行单位换算时，先要明确两单位间的大小及进率关系。然后再利用大单位换算成小单位乘以进率；小单位换算成大单位乘以进率的倒数。

【观察与思考】组织学生观察：课本P107图5-4“自然界中一些物体的长度”的大小关系。

长度的测量

【观察】学生仔细观察自己的刻度尺，仔细观察：（1）零刻度；（2）量程（3）分度值。汇报观察结果。

【点拨】师：量程是指刻度尺的测量范围，分度值是指相邻两刻度线间的长度，也叫最小刻度。

【猜一猜】刻度尺的使用方法与温度计是否相同？又有什么不同？要求学生在观察刻度尺的基础上，进行讨论。

学生仔细观察刻度尺，汇报观察结果，并对老师的问题进行讨论、交流

【观察与思考】引导学生阅读P108“方法”——刻度尺的正确使用。让学生明辨自己的猜想是否正确，由学生归纳同为测量类仪器的温度计和刻度尺的异同点