八年级上册（2012年6月第3版）《一、长度和时间的测量》优质课教案设计

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（4）知道长度的测量结果由数值和单位组成。

教学重点：（1）知道什么是单位,以及引入单位概念的必要性。

（2）认识长度的测量工具,通过活动,力图使学生掌握长度测量的基本技能,培养学生良好的测量习惯。

教学难点：如何使用刻度尺测量长度和正确读数。

教学过程：

引入新课

由图片可以想起诗人的哪首诗句呢？

早发白帝城 唐 李白

早辞白帝彩云间，

千里江陵一日还，

两岸猿声啼不住，

轻舟已过万重山。

大诗人李白用诗般的语言描绘了距离之远“千里江陵”，速度之快“已过万重山”。那么，同学们是否想了解物理是如何描述物体的运动的呢？

说到运动，我们是否会想起飞马，烟花，灌篮的运动员，这些运动的物体有一个共性：那就是位置在随着时间的变化而变化着。为了更好地研究物体的运动，我们首先要学会长度和时间的测量，引出课题—（第五章 物体的运动 一、长度和时间的测量 （第1课时）。

进行新课

活动 5.1：比较课桌的长、宽和高

1.请你目测一下课桌的长，宽，高,比较它们的长度.

2.不用尺,你如何证实自己目测的结果?记录你的做法.

方法：测量就是将待测的量与一个______________进行比较.这个标准量就称为________。

长度的单位：国际单位：________,符号_________

常用单位：________________________________________________

换算关系：1m=________km 1m=_________dm=________cm=_________mm

1m=________mm=_________μm=___________nm

1个个原子排成头发的宽度需要200万个

哈雷彗星尾巴的长度：如果孙悟空1秒钟翻一个跟头，想通过哈雷彗星的尾巴需要6年