《一、长度和时间的测量》优质课教案下载

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【预习导学】

1．想一想在小学学过的长度单位有哪些？自学课本知道还有哪些新的单位？

2．在国际单位制中，长度的主单位是什么？符号是什么？

3．上述这些长度单位之间的换算关系是怎样的？

【课堂研学】

新课导入

古诗导入：多媒体播放配画诗《早发白帝城》：

“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”

分析诗句中哪些词句分别对应于描述长度(距离)、时间。

用眼观察图中上下两根线段一样长吗？在图中中心的两个圆直径一样长吗？

师：用眼观察，往往有偏差，因此要进行比较必需要进行科学的测量。（板书）

故事：英国有一胖一瘦两位大臣，各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，瘦的说有10围，胖的说只有7围，两人争执不下，你来作个评判？

提问：为什么用腰围测出的布的长度会不同？

师：测量就是将待测量与一个公认的标准量进行比较，这个公认的标准量就称为单位。（板书）

师：要测量长度，首先要定出长度的单位。

研学一、长度的单位

师：想一想在小学学过的长度单位有哪些？自学课本知道还有哪些新的单位？

讨论交流? 复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米。

师：以上的长度单位是国际计量组织统一制定的，叫国际单位制。国际单位制中长度的主单位是米，符号是m。你们归纳一下上述的长度单位那些是千进的，那些是十进的。

生：1km=1000m 1mm=1000μm 1μm=1000nm m-dm-cm-mm都是十进的。

研学二、长度的估测

1、在练习本上画出1mm、1cm、1dm的长度。（让学生对长度有感性的认识）

2、知道1m有多长吗？（在学生比划估测的基础上，出示米尺，让学生获得1m究竟有多长的感性认识。）

3、请目测一下黑板的长度。（请5个同学目测，再用米尺实际测量，比较谁目测的结果更准。）