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八年级上册（2012年6月第3版）《一、长度和时间的测量》精品教案优质课下载
教师：船的位置随时间而变化，李白用诗的语言描述了顺水轻舟的运动及其快捷程度。
建议全班集体朗诵，体会唐诗的意境。
问题：哪些句子对应于物理学描述物体的运动所用的路程和时间呢？
板书：课题 长度和时间的测量 （ 第1课时）
新课教学
（一）测量和单位的必要性：
活动1：哪根木条更长？
教师揭示答案：告知学生单凭感觉来判断物体的长度不可靠！
活动2：任务驱动
物理实验室打算制作一些电学实验插件板，尺寸与老师手里的相同
目测：插件板的长和宽，那个长，哪个短？
不用尺，你如何证实自己目测的结果？看看谁的方法多。
设计意图：孩子在小学到中学的学校教育中，关于是否一样长，是否一样大？这类问题碰到的较多，不太会上当。所以截了一小块。
明确测量的必要性；明确要比较就需要选择一个标准量。
长度单位
阅读：鲁班和木工尺的故事
思考：鲁班成功的关键是什么?
测量：将待测的量与公认的标准量进行比较。通过活动体验到确定公认的标准量--单位的必要性
长度单位的发展史
单位你知道？
活动3：抽象单位，形象感知
设计意图：通过介绍长度单位的发展史，单位感知活动，使枯燥的长度单位以及换算增加趣味性；通过合作体验活动，让学生增加对抽象单位的形象感知，为估测单位做准备。
长度的测量
1、活动4:长度测量初体验
估测