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《2.1等差数列》精品教案优质课下载
2．能力目标：培养学生观察、归纳能力，在学习过程中，体会归纳思想和化归思想并加深认识；通过概念的引入与通项公式的推导，培养学生分析探索能力，增强运用公式解决实际问题的能力．
3．情感目标:通过对等差数列的研究，使学生明确等差数列与一般数列的内在联系，渗透特殊与一般的辩证唯物主义观点，加强理论联系实际，激发学生的学习兴趣．
【教学重点】
①等差数列的概念；②等差数列的通项公式的推导过程及应用．
【教学难点】
①理解解等差数列“等差”的特点及通项公式的含义；
②等差数列的通项公式的推导过程．
【学情分析】?
?我所教学的学生是我校高三（15）班的学生（普通班学生），经过高中数学学习，大部分学生的数学基础较好，具备了一定的数学学习素养和较强的抽象思维能力和演绎推理能力，但也有一部分学生的基础较弱，学习数学的兴趣还不是很浓，所以我在授课时注重从具体的生活实例出发，注重引导、启发、研究和探讨以符合这类学生的心理发展特点，从而促进思维能力的进一步发展．
【设计思路】
1．教法
①诱导思维法：这种方法有利于学生对知识进行主动建构；有利于突出重点，突破难点；有利于调动学生的主动性和积极性，发挥其创造性．
②分组讨论法：有利于学生进行交流，及时发现问题，解决问题，调动学生的积极性．
③讲练结合法：可以及时巩固所学内容，抓住重点，突破难点．
2．授课类型：新授课
3．学法：自主学习法+探究学习法
【教学过程】
教学
内容
问题
预设
师生
互动
预设
意图