《二、电流的磁场》新课标优质课教案设计

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（3）会用安培定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向

2、过程和方法

（1）观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用,初步了解电和磁之间有某种联系。

（2）探究通电螺线管外部磁场的方向。

3、情感、态度、价值观

通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙。

教学重点：

（1）奥斯特实验

（2）通电螺线管的磁场

（3）安培定则

教学难点：安培定则的使用

教学过程：

1．复习提问，引入新课

（１）重做第一节课本上的的演示实验，提问：

当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？

（观察到小磁针发生偏转。因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。）

（２）进一步提问引入新课

小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？这就是我们本节课要探索的内容。

2．进行新课

（１）磁与电的关系;（利用多媒体演示并做说明）

（２）奥斯特实验

a.演示实验：

将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北方向水平放置。将小磁针平行地放在直导线的上方和下方，请同学们观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况. 利用多媒体重复演示

提问：观察到什么现象？ （观察到通电时小磁针发生偏转，断电时小磁针又回到原来的位置。） 进一步提问：通过这个现象可以得出什么结论呢？

师生讨论：通电后导体周围的小磁针发生偏转，说明通电后导体周围的空间对小磁针产生磁力的作用。