《后记》优质课教案设计

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教学重点：

让学生学会分析问题、解决问题，提高解题的正确率

教学过程：

一、估算、估测题

1.考情分析

估测题具有文字简洁、物理量之间的关系隐蔽等特点，对结果不要求精确，只要求合理.由于估测题大多来源于生活、联系实际，因此要求我们把课堂上学到的物理知识应用于生活，同时注重从生活中学习物理，把理论与实际结合起来，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课标理念.近几年，估算题在中考试卷中经常出现，需多关注常见的一些物理量大小.

2.常考物理量

温度:人体正常体温37℃，人感觉舒适的环境温度约20℃，人感到适宜的洗澡水的温度约40℃;

长度:一层楼的高度约3m，中学生的高度约1.7 m，课桌的高度约0.8 m;

时间:一套眼保健操的时间约5 min，

速度:人步行速度约1.4 m/s，约合5 km/h;

自行车速度约5 m/s;小汽车速度约70 km/h;

质量:一个鸡蛋的质量约50 g，一个苹果的质量约150 g，教室空气的质量约200 kg，中学生的质量约50 kg，体积约0.05 m3;

密度:人体的密度约为1.0×103 kg/m3 ;

力:举起两个鸡蛋的力约1N，中学生的重力约500 N，中学生手的握力约400 N ;

压强:一张报纸平放在桌面上的压强约0.5 Pa，一杯水放在水平桌面上的压强约100 Pa，

中学生双脚站立在水平地面上的压强大约104Pa，大气压强大约105 Pa;

功:从地上检起一个鸡蛋举过头顶做功约1 J;

功率:人做功的功率大约100 W ;

电流:教室里电灯的电流约0. 2 A，冰箱、彩电中的电流约1A，空调中电流5 A-10 A;

电压:一节干电池电压1.5 V，蓄电池电压2V，家庭电路电压220 V，对人体的安全电压不高于36 V ;

电阻:人体电阻几十千欧;

电功率:教室里电灯的电功率约40 W，冰箱、彩电的电功率约200 W，电饭煲的电功率约800 W，空调的电功率约1 200 W.

类型一 比较法

1.(2017·徐州)下列估计值中，最符合实际的是