九年级下册（2013年10月第3版）《后记》优质课教案下载

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教学目标：

1.培养学生审题能力

2.分析能力

3.规范表达

4.完整表达

5.掌握完整的实验设计过程

教学重点：

分析、规范表达

教学难点：

完整的实验设计

教学准备：

PPT

教学过程：

正面 反面

正面 反面

一、现象解释

（一）生活现象解释

1.在商场中小明发现一款如图所示是浴室防滑垫，其正面为仿草坪式设计，反面有许多小吸盘.请解释它是如何达到理想的防滑效果的？

分析：（1）防滑--增大摩擦，摩擦因素：接触面粗糙程度、压力

（2）解释正面和反面：粗糙程度和大气压

解答：（1）浴室防滑踏垫,其正面为仿草坪式设计,这样在压力一定的情况下,增大了接触面的粗糙程度,从而增大了脚与垫之间的摩擦.

（2）而防滑垫的背面有许多小吸盘,将吸盘内的空气挤压出来以后,在大气压的作用下,吸盘被挤压到地面上,增大对地面的压力,起到了防滑的作用.

2.小明用旋转的方法判断鸡蛋的生与熟.他用手先将鸡蛋在水平桌面上旋转起来如图所示，再轻压按停旋转的鸡蛋，松手后，发现鸡蛋还能继续旋转起来，由此他认为该鸡蛋是生的.小明的判断是否正确？请简要说明.

分析：（1）给出判断（正确/不正确）（2）对生、熟鸡蛋都要简单解释（3）找出生熟鸡蛋的不同点（4）找对知识点-惯性

解答：熟鸡蛋里外是一个整体,生鸡蛋的蛋清、蛋黄是液体,和蛋壳不是一个整体.因为鸡蛋原来处于运动状态,生鸡蛋受力后由运动变为静止；而熟鸡蛋当手压停后,蛋清和蛋黄由于惯性仍保持原来的运动状态,不会立即停止运动,松手后,蛋清和蛋黄又会带动蛋壳转动起来.所以能继续旋转的是生鸡蛋.